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Lupe Grundschule – der Produktüberblick

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DAS WARS Grundschule
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HIV in der Grundschule
Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1.0, Pädagogische Hochschule Weingarten (Fachbereich Pädagogik), 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Definitionen 1.1 HIV 'Abk. f. (engl.) human immunodeficiency virus; seitens des international Comittee of Taxonomy of Viruses 1986 empfohlene einheitliche Bez. für das zuvor als HTLV-III bzw. LAV-I bezeichnete, seit 1983 bekannte Retrovirus, das in der Äthiopatogenese v. HIV*-Erkrankung u. Aids* eine zentrale Rolle spielt. Inzwischen sind weitere Aids-assoziierte (humane) Retroviren bekannt: seit 1986 HIV-2 (Schwerpunkt des Vorkommens in Zentralafrika).' (1) 'Das Aids-Virus (HIV) wurde zuerst 1983 am Institut Pasteur in Paris und später im amerikanischen Krebsforschungsinstitut in Bethesda/ Maryland entdeckt. Die Franzosen nannten das Virus LAV (lymphadenopathy associated virus), weil es in engem Zusammenhang mit veränderten Lymphknoten zu finden war. Die Amerikaner nannten ihr Virus HTLV III (humanes T-Zell- lymphotropes Virus Typ III). Weil diese beiden Viren nahezu identisch sind, einigt man sich auf die Bezeichnung LAV/ HTLV III. Verschiedene Gründe, unter anderem die Entdeckung eines weiteren Virus, LAV II, das auch Aids verursachen kann, führten zu der einfacheren Bezeichnung HIV.' (...) 'HIV- positiv bedeutet, mit dem Virus infiziert zu sein. Die Betroffenen sind grundsätzlich gesund, können das Virus aber weitergeben. Die HIV- Infektion bleibt bestehen, der Mensch ist während seines ganzen zukünftigen Lebens Virusträger.'(2) [...] _____ 1 Pschyrembel Klinisches Wörterbuch,257., neu bearbeitete Auflage, Berlin- New York,de Gruyter, 1994, S. 647 2 Schwester Juliane Juchli, Krankenpflege- Praxis und Theorie der Gesundheitsförderung und Pflege Kranker, 6. überarbeitete und erweiterte Ausgabe, Stuttgart- New York, Thieme, 1991, S. 500/ 501
Grundschule für Hunde
So hört Ihr Hund! Erfahren Sie - was Sie tun müssen, damit Ihr Hund wirklich folgt, - wie Ihr Hund jederzeit freudig zu Ihnen zurückkommt. So wird Ihr Hund ein angenehmer Begleiter.
Grundschule für Hunde
So hört Ihr Hund! Erfahren Sie was Sie tun müssen, damit Ihr Hund wirklich folgt, wie Ihr Hund jederzeit freudig zu Ihnen zurückkommt. Karina Mahnke ist Tierärztin mit Zusatzbezeichnung Verhaltenstherapie und Mitinhaberin der Hundeschule 'Knochenarbeit'. So wird Ihr Hund ein angenehmer Begleiter.
Duden – So schreibe ich fehlerfrei in der Grundschule, bunt
Jedes Kind kann richtig schreiben lernen. Regelmäßige Übung und Wiederholung sind dabei genauso wichtig wie das Anwenden von Rechtschreibregeln und das Merken bestimmter Schreibungen. Dieses Übungsbuch für Schülerinnen und Schüler ab der 2. Klasse...
Kidcore | Grundschule Maske
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Grundschule Zeug Frauen T-Shirt
Tailliertes und weiches Slim Fit T-Shirt mit Rundhalsausschnitt. Uni-Farben sind aus 100% Baumwolle, melierte Farben aus Baumwollmix. Erhältlich in verschiedenen Farben mit Druck auf Vorder- oder Rückseite. Größen: S–XXL. Digitale Kunst. Von...
Tanz in der Grundschule
In den letzten Jahren wurde das Tanzen in der Schule in Deutschland immer populärer. Diese Entwicklung ist relativ neu und wird u. a. gestützt vom Bundesverband „Tanz in Schulen“. Das Buch zeigt anhand historischer Quellen und einer detaillierten Analyse die Geschichte des Tanzes in der Schule von den Anfängen an auf. Dargestellt werden weiterhin die vielfältigen entwicklungspsychologischen, sport- und musikpädagogischen Begründungen für die Notwendigkeit einer Einbeziehung von Tanz in die Erziehung allgemein und speziell in die Grundschule. Ein Vergleich mit der Situation des Tanzes in den Grundschulen Großbritanniens und der Niederlande veranschaulicht, wie die Integration von Tanz in den Unterricht dieser Länder praktiziert wird. Die Autorin stellt abschließend ein umfassendes, praxisnahes Konzept von Kindertanz für die Grundschule vor und zeigt pragmatische Wege auf, Tanz im deutschen Schulsystem zu realisieren. Das Buch wendet sich sowohl an LehrerInnen und Lehrerausbildungsinstitutionen, wie auch an TanzwissenschaftlerInnen sowie Tanz-, Musik- und SportpädagogInnen.
HIV / AIDS in der Grundschule
Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2,7, Universität Duisburg-Essen, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach einem hohen Aufkommen in den deutschen Medien ist die Zahl der Veröffentlichungen über AIDS und HIV in Europa stark gesunken. Mir ist aufgefallen, dass wir viel über die Zahlen der AIDS-Toten in Afrika erfahren und dazu neigen, AIDS als eine Krankheit einzuordnen, die in Industrieländern wenn überhaupt nur Randgruppen betrifft. Da dies aber nicht der Fall sein darf, muss sich die Gesellschaft und genauso auch die Schule intensiv mit dem Thema auseinandersetzen. Ich bin der Meinung, dass heutzutage dringend Informationen über das Virus vermittelt werden müssen. Meine Hauptaufgabe in dieser Arbeit besteht darin, die Möglichkeiten und Probleme der Unterrichtsform ,Lernen an Stationen' in der Grundschule am Thema AIDS zu erläutern. Ich werde mich also fragen, ob dieses Thema in der Grundschule grundsätzlich behandelt werden soll und wenn ja, in welcher Form. Im ersten Teil meiner Arbeit werde ich mich zum einen mit dem HI-Virus und seinen medizinischen Zusammenhängen beschäftigen und gleichzeitig die Bedeutsamkeit von Präventionsmaßnahmen herausarbeiten. Im zweiten Teil werde ich mich mit Stationenarbeit im allgemeinen auseinandersetzen und die Vor- und Nachteile dieser Unterrichtsform erläutern.
On a farm / Grundschule
Lehrwerkunabhängige Materialien mit Bildkarten zum Lernen, einfachen Wort- und Satzübungen sowie kommunikativen Übungen in einfachen Zusammenhängen. Den englischen Grundwortschatz und erste grammatische Strukturen kennenlernen und festigen ‒ 6 Kindern aus allen Erdteilen (Hannes, Narisara, Jim, Olivia, Bandele und Antonia) laden uns zu sich ein. Unterhaltsame und informative Reise rund um die Welt anhand von Zuordnungsspielen, einfachen Dialogen, Bildkarten, Kreuzworträtseln und Briefen. Zum Einsatz im bilingualen Unterricht geeignet. 48 Seiten, mit Lösungen
Singen in der Grundschule
Das umfassende Praxislehrbuch bietet einen fundierten Leitfaden für eine kreative stimmliche Arbeit mit Kindern, die die Singmotivation langfristig fördert. Anhand von über 50 ausgewählten Liedern werden vielfältige Zu gänge und konkrete methodische Vorschläge präsentiert, die sofort im Unterricht einsetzbar sind und modellhaft Anregungen für eigene Entwürfe geben. Wer mit Kindern singt, wird sich auch mit seiner eigenen Stimme und dem 'Handwerk' der Singanleitung auseinandersetzen wollen. Für den Leser selbst werden hier Übungen, Tipps und Hintergründe aufbereitet. INHALT: - TEIL 1: Mit Blick in die Klasse - Modelle für das Singen mit Kindern - Musik für Stimme erfinden: Vom Experiment zum Vokalmusikstück - Rhythmus mit der Stimme: Sprechkanons, Rhythmusspiele, rhythmische Turn-Arounds - Mit H&aum...
Praxisbuch Musik in der Grundschule / Musik in der Grundschule
Ein Handbuch für den Musikunterricht in den ersten SchuljahrenDieser praktische Ratgeber zeigt, wie man mit Kindern in den ersten Schuljahren lustvoll singt und musiziert und ihnen spielerisch erste Kenntnisse der Musiklehre vermittelt.Das Buch zielt nicht in erster Linie auf die Vermittlung von musikalischen Fähigkeiten ab, sondern auf den allgemeinen Umgang mit musikalischen Mitteln.Lieder mit einfacher Instrumentalbegleitung, Übungen und Spiele zum Hören, Vorschläge für den kreativen Einsatz des Orff-Instrumentariums und zahlreiche Arbeitsblätter geben Anregungen für den Musikunterricht im Rahmen der neuen Lehrpläne. Alle Vorschläge sind leicht umsetzbar und lassen viel Freiheit für die eigene, der jeweiligen Klasse angepasste Unterrichtsgestaltung. Die CD zum Buch enthält Playbacks zum Mitsingen, Instrumentalstücke und Hörbeispiele sowie alle Arbeitsblätter zum Ausdrucken im PDF-Format.Das Buch ist kein Lehrwerk, das Seite für Seite durchgearbeitet werden muss. Es soll einfach die Unterrichtsvorbereitung erleichtern und Freude und Spontan eität in die Musikstunden bringen.Themen: Ausstattung des Unterrichtsraumes - Musiktheorie: Noten, Takt und Rhythmus, Pausen, Vorzeichen und Tonarten, Bordun und Pentatonik - Musikalische Spiele mit Körperinstrumenten - Klanggeschichten - Wir lernen hören: Geräusche drinnen und draußen - Musik hören - Lieder erarbeiten - Instrumente aus wertlosem Material - Die Orff-Instrumente: Spieltechnik, das kleine Schlagwerk, das große Schlagwerk, die Stabspiele.Inhalt: Buch mit 120 Seiten A4. Mit 30 Arbeitsblättern als Kopiervorlagen und 2 Audio-CDs.Geeignet für: erste Schuljahre, MusikgrundschuleSystemvoraussetzungen: Windows ab 98 und das Software-Programm Adobe Reader, das Sie gratis aus dem Internet downloaden können unter .
Grundschule Hier komme ich Frauen T-Shirt
Tailliertes und weiches Slim Fit T-Shirt mit Rundhalsausschnitt. Uni-Farben sind aus 100% Baumwolle, melierte Farben aus Baumwollmix. Erhältlich in verschiedenen Farben mit Druck auf Vorder- oder Rückseite. Größen: S–XXL. Elementary School Here I Come....
À la ferme / Grundschule
Die Kinder Hannes, Narisara, Jim, Olivia, Bandele und Antonia aus 6 Kontinenten laden uns zu sich ein. So wird das Festigen des französischen Grundwortschatzes und erster grammatischer Strukturen zu einer unterhaltsamen und informativen Reise rund um die Welt. Zuordnungsspiele, einfache Dialoge, Bildkarten, Kreuzworträtsel und Briefe bereichern Ihren Französischunterricht. Das Material ist für den bilingualen Unterricht geeignet. Auch in der englischen Version erhältlich. Die lehrwerkunabhängigen Materialien gehören in jeden Fremdsprachenunterricht! 48 Seiten, mit Lösungen
99 Tipps für die Grundschule
Willkommensklasse? Integrationsklasse? Internationale Klasse? Viele Kinder ohne deutsche Sprachkenntnisse? Dieser Band unterstützt Sie bei der Herausforderung, nicht deutschsprachige Kinder willkommen zu heißen, sprachlich zu fördern und in die Klassengemeinschaft zu integrieren. Themenbereiche sind:Gut vorbereitet!Die Neuen kommen - die erste ZeitEltern integrieren - aber wie?Für die Problematik sensibilisierenHilfe organisierenArbeit im KollegenteamDie (übrige) Klasse managenWortschatzarbeit DeutschSprache lernt man durch SprechenLesen und Schreiben für SpracheinsteigerSprache untersuchen]
99 Tipps für die Grundschule
Praktische Hinweise für die Organisation sowie die Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Schreiben und Rechtschreiben, Sprachuntersuchung sowie Lesen und Mediennutzung.Daneben finden Sie Antworten auf Fragen wie „Was mache ich mit Dialektsprechern?“, „Wie gehe ich mit fehlenden Deutschkenntnissen um?“, „Was tun bei Legasthenie?“ oder „Wie macht auch meinen Nichtlesern Lesen Spaß?“ Gestalten Sie mit wenig Aufwand einen fachlich zeitgemäßen, sprach- und lesefördernden Unterricht.Aus dem Inhalt:Sprechen und Zuhören - oft anspruchsvoller, als man denktÜber Sprechen nachdenken hilftErzähl doch mal!Aller Anfang ist schwer: Schreiben für EinsteigerSchreiben für FortgeschritteneSchreiben - und das auch noch richtigÜber Sprache nachdenkenFürs Lesen begeisternLiteratur muss man erlebenNicht nur Bücher sind LiteraturDeutschunterricht organisieren]